ブログの宿題：しめ切り 11/9（月）

第５課では道の聞き方や住所、日本の鉄道（てつどう）システムについて勉強しましたね。これが今学期（がっき）のさいごのブログの宿題です。

A: 書く宿題

1) 教科書（きょうかしょ） pp. 234-235の英語の読み物を読んで下さい。

2) 日本の道や住所、鉄道、交通（こうつう transportation)について、英語のウェブサイトをしらべて、読んで下さい。

3) 読んだ後で、かんがえたこと・かんじたこと(impression)を日本語で書いて下さい。少し英語で書いてもいいと思います。

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題：しめ切り 11/2 (月)

第５課では、道のせつめいのし方について勉強していますね。新しい言葉はもうおぼえましたか？　週末の宿題です。

A: 書く宿題

キャンパス・町から何かひとつたてものをえらんで、そこまでの行き方をせつめいして下さい。教科書のpp. 240, 241, 244 のActivity をさんこう (reference)にして下さい。

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題：しめ切り 10/26（月）

来週月曜日と火曜日はユニットテストですが、このブログの宿題はは11月26日（月曜日）までにして下さい。試験の前にいい書く練習になると思います。

A: 書く宿題

教科書p.215にホストファミリーについての読み物があります。これを書いた人は日本に留学中でホームステイをしていますが、少しこまっているようです。この人に、何かいいアドバイスをしてほしいんです。もし(if)同じ問題（もんだい）があったら、どうしたらいいと思いますか？

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題：しめ切り 10/19（月）

 秋になって、すずしくなってきたし、このごろあまり天気もよくありませんね。今週末の宿題です。

A: 書く宿題

今学期は変なスケジュールでしたけど、もうのこり少なくなってきましたね。私たちの大学は、８月にはじまって、秋休みがなくて、サンクスギビングの前におわる予定ですね。このとくべつな (special; irregular)スケジュールについて、どう思いますか？　秋休みがなかったのは、大変でしたか？　勉強した文法をつかって、自分のいけん (opinion)を書いてみて下さい。

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題：しめ切り 10/12（月）

今週末のブログの宿題です。いつものように、AとBの２つのチョイス (choice)があります。

A: 書く宿題　　

１）教科書 pp. 186-7の「日本の文化」の英語の読み物を読んで下さい。

２）読んだ後で、かんがえたこと・かんじたこと (impression)を日本語で書いて下さい。書く時、勉強した言葉やぶんぽう、漢字をつかって下さい。

３）日本語で書いた後、英語でもっと書いてもいいです。

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題：しめ切り 10/5（月）

今年は秋休みがないから、少し大変ですね。学生はたくさんストレスがあるんじゃないでしょうか。今週末のブログのしゅくだいです。いつものように、AとBの２つのチョイス (choice)があります。

A: 書く宿題　[これはワークブックのp. 90と同じです。]

中学生や高校生の時に、何になりたいと思っていましたか。みじかい作文を書いて下さい。

できれば下の文法をたくさんつかえたらいいと思います。

☐　〜てはいけない

☐　〜てもいい

☐　〜時

☐　Volitional form

☐　〜たら

☐　もう・まだ

☐　〜前・〜後

☐　〜ため

☐　〜てしまう

☐　〜なければならない・いけない、〜なくてはならない・いけない

☐　〜なくてもいい

☐　Conjunctions (けれども・その間に・そのあとで・その前に・その時に・それで・だから・だけど・つぎに・〜というのは・ところで・まずはじめに・また、etc.)

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

日本まつりイベント：10/3 （土）午後4:00-5:00

どうぞ来て下さい！　けいひん (prize)もありますよ！

Meeting ID: 245 852 4868

Passcode: 141011

ブログの宿題（しゅくだい）しめ切り：9/28（月）

 今週から新しい課（か）に入りましたね。第３課（だいさんか）のトピックは「しょうらいのために」です。

A: 書く宿題

つぎの質問について、ブログポストを書いて下さい。

1. 今、何年生ですか？　大学を卒業した後で、どんな仕事（しごと）をしたいと思っていますか？　それはどうしてですか？

2. 自分（じぶん）が出来る仕事は、どんな仕事だと思いますか？

3. アメリカや日本、ほかの外国で仕事をさがす時、どんなことをした方がいいでしょうか？　今コロナがあるけど、いい仕事を見つける (to find)のは、やさしいでしょうか？　

B: きく宿題

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログのしゅくだい：しめ切り 9/21（月）

 今週になって少しすずしくなってきましたね。来週月曜日にユニットテストがあるので、ふくしゅうをした方がいいですね。作文（さくぶん）のセクションもありますから。今週末のブログのしゅくだいです。チョイス (choice)が２つあります。

A: 書くしゅくだい

だい２かでintentionについての文法を色々勉強したので、「冬休みの予定」のトピックでポストを書いて下さい。冬休みまでまだ時間があるから、まだ予定が分からないかもしれませんが、conditionalのぶんぽうをつかったら、書けるかもしれませんよ。

・つもり
・verb volitional form
・予定
・verb時
・〜たら

・もう・まだ

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題（しゅくだい）しめ切り：9/14（月）

今週末のブログのしゅくだいです。（１）と（２）をして下さい。

（１）まず、クラスメートのブログを読んで、さいてい (at least)３つにコメントを書いて下さい。これは、みんながして下さい。

（２）チョイス (choice)が２つあります。Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like!

A: 書くしゅくだい

だい２かでは、旅行について勉強していますね。ですから、今週末は「xxに行ったら(if)」というトピックでポストを書いて下さい。

今年はコロナウィルスのせいで、海外旅行をするのがむずかしいですね。でも、もしコロナがおわったら、どこに一番行きたいですか？　そこで何をするつもりですか？　どんなことをしようと思っていますか？　どうしてでしょうか？

いろいろな新しい文法（ぶんぽうgrammar）をつかって下さい。

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題（しゅくだい）：しめ切り 9/7(月)

毎週末、かならず１つブログポストを書いて下さい。You are required to post at least one blog post this weekend. 

Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like!

A: 書くしゅくだい

新しい課（か）のトピックは旅行ですね。今、コロナのせいで旅行が出来なくなってしまって、とてもざんねんですが、旅行について話したり読んだりするのはたのしいと思います。このサイトにいろいろな日本の旅行の情報（じょうほう information)がありますよ。読んで、思ったことや感想（かんそう impression)を書いて下さい。

https://matcha-jp.com/easy/list/region/

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログの宿題（しゅくだい） しめきり 8/31（月）

 みなさん、

 第１課（だいいっか）でいろいろ新しい文法（ぶんぽう）を勉強していますね。漢字（かんじ）もむずかしくなってきましたね。今週末のブログの宿題（しゅくだい）です。

You are required to post at least one blog post this weekend. 

Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like!

A: 書くしゅくだい

1. 今、コロナウィルスのせいで (because of; due to)、みんなたくさんストレスがあると思います。〜さん (you)もよくストレスをかんじますか？(かんじる= to feel) ストレスがある時、どんなことをしますか？　解決法（かいけつほう：solution）を書いて下さい。
2. ストレスがたくさんあって、こまっている ( to have troubles) 友だちがいます。アドバイスをして下さい。

Visual Informationもあった方がいいと思います。

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログプロジェクトの目的（もくてき）

先学きにもポストしましたけど、もう一度のせます。 

For this class we would like you to keep a blog because it provides a place:

1. To share/express your happiness, surprise, excitement, and/or frustration, as well as any questions you might have, while learning the Japanese language (or any other topics).

• While studying new grammar and words is very important when learning a language, it is equally important to actually use the language in a real life context. You must not wait to express yourself only when you think you have mastered the language because language learning is basically an ongoing process. In the beginning you may use English or any languages to express yourself, but we recommend that you gradually switch to Japanese whenever you feel comfortable enough to express yourself in Japanese.

2. To communicate with your classmates and other people outside of class.

• Language learning is not limited to what you do for the course but also includes what you do and experience outside the class. We will create links to your classmates' blogs as well as blogs by students in other schools, so you can see what other people think and feel about Japanese language learning (as well as other topics). You are also strongly encouraged to leave comments on these blogs.

• We know that your Japanese language is limited, but you can convey your intended meaning more effectively by utilizing other resources such as pictures and videos. Remember that people utilize not only language but also other resources such as tone of your voice, music, body language, picture, color, font style and size for communication.

3. To increase your input (多聴 たちょう/ 多観 たかん: extensive　　　　listening/viewing) as well as

　your output (多書: extensive writing) opportunities.

4.  To reflect (or evaluate) what you have done so far.

• Sometimes it is challenging to see our own progress or growth. Blogs help you to look back and see how you have changed through the course of your Japanese language learning.

• At the end of the semester your blog will be evaluated by the instructors as well as yourself. We will discuss the criteria of evaluation later.

今学期（き）の会話テーブルの予定（よてい）

今学期の会話テーブルはズームでします。

Meeting ID: 969 8728 8301

Passcode: 141011

 

ブログのしゅくだい：しめきり (due): 8/24 (月)

今週はいろいろたいへんでしたが、みなさんだいじょうぶですか？　つかれていませんか？　今週末のブログの宿題（しゅくだい）です。

Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like! :)

A: 書くしゅくだい

「私の友だち／家族」について、日本語でブログを書いて下さい。

→「Verb Potential form」と「〜すぎる」をつかって(to use)、書いて下さい。

そして、できるだけ（as much as possible)　たくさんの一年生の文法（ぶんぽう：grammar）をつかってください。

B: きくしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out the googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えい語.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_EuG02_9O0bjeOYweUk970yiD4XRAHnE4olDDrs_EUzfySQ/viewform

3) Listening activity について、えい語 (or mix with 日本語）でブログを書いて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!

ブログのしゅくだい: しめきり (due) 8/17月曜日

２年生のじゅぎょうでも、１年生とおなじ (same) ようにブログをつかいます (to use)。しゅくだいもありますが、じぶんで (on your own)　たくさんポストして下さい。日本語が上手になると思いますよ！

今週末は読みもののしゅくだいがありますね。そこにブログポストのセクションがあります。「私が好きなたべもの」「私がよく行くレストラン」のだい (topic)で さくぶんをかいて下さい。

今週末は、Extensive Listening/Viewingのオプションはありませんから、みんな日本語のポストを書いて下さいね！来週Preliminary Chapterのテストがあるので、書いた方がいいと思います！

***

書く時につかう文法ぶんぽう (grammar)／文型ぶんけい (sentence structure)のリスト

·      ・Verb てフォーム

　・Adjective てフォーム

·       ·    Placeに〜にいきます

·       ·    Placeで〜があります

·       ·    〜んです

·       ・　Comparison…. 〜のほうが〜より／〜の中で〜がいちばん〜
·       Frequency expressions….いっしゅうかんに〜かい／〜ど
·       Counters
·       Double particles…では、でも、とは、etc.
·       なにか、どこか、いつか、だれか
·       〜とおもいます
·       〜たいです
·       (Adj./Noun) 時
·       〜から、〜
·       〜が、〜
·       conjunctions…そして、でも、けれど、だから、それから、そのあとetc.

ブログのしゅくだい しめきり 4/27 月曜日

春学期（がっき）も来週でさいご （last）になりますね。ちょっとさみしいですが、みなさんの日本語がとても上手になったので、うれしいです！ブログのしゅくだいも、これがさいごです。

Please choose A (writing) or B (listening); you can complete both if you like!

A: 書くしゅくだい

さいごのブログでは、みなさんのけいけん (experience）について書いてください。

どこかおもしろいところに りょこうに行ったことがありますか？
どんなスポーツをしたことがありますか？
何かパフォーマンスをしたことがありますか？

ゆうめいな人に会ったことがありますか？

アルバイトをしたことがありますか？… etx.

それはどんなけいけんでしたか？このブログでシェアしてくださいね。

B: 聞くしゅくだい

1) Choose any listening materials in Japanese (Movies, Anime, Song, Drama, Youtube Video, Quiz Show, TV commercial, Game, Radio Program, etc.). As far as you listen to 日本語, any genres and/or length are fine, such as 2-hr movie and 5-min videoclip. You may listen to more than one material with or without subtitles. 

2) Fill out Googleform about your listening/viewing activities. We want to ask you to submit a form for each instance of listening material, so some of you may need to submit multiple forms (once per listening activity). Please write in えいご.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdh_MXZIQ66y06idYVeWC4hhvE1WEGY62HfKWTfkGNyfRMvDw/viewform

3) Listening activity について、えいご (or mix with 日本ご）でブログをかいて下さい。Feel free to copy & paste your comments on googleform from 2). Including some visual information would be better!